SWOT-analys
Vi har valt att börja med att göra en SWOT-analys (Mossberg & Sundström 2011, 367-371)på Asienprogrammet då vi genast identifierade ett flertal både svagheter och möjligheter. Bland styrkorna kunde vi hitta att vi de enligt egen utsaga och enligt tidigare studerande har bra kursutbud och hög kvalitet på kurserna. Dessutom är kurserna lättillgängliga eftersom de bara erbjuder nätkurser. De kan därför erbjuda kurser åt alla universitet som är medlemmar i nätverket och även åt utomstående intresserade, även om dessa måste betala sin kurs själva. Vi hittade dock övervägande delar svagheter, där de flesta hör till själva marknadsföringen av programmet. Detta betyder att de har tillväxtpotential då själva produkten är bra, men marknadsföringen är bristfällig. För det första är det mycket svårt att hitta både deras nätsida och deras facebooksida. Vi skulle knappast ha hittat någondera om vi inte hade fått respektive adresser. Vår första analys för varför det är så komplicerat är att de har ett så krångligt namn som är svårt att komma ihåg. De skulle behöva marknadsföra sig under ett annat namn, och vårt enklaste förslag är att helt enkelt välja deras domännamn: Asianet Finland. Det är mycket lättare att hitta på både sökmotorer på nätet och på facebook än Finnish University Network for Asian Studies. När vi väl hittade hemsidan hittade vi ytterligare en svaghet: Hemsidan är mycket omotiverade, ouppdaterad och ser gammal ut. Den skulle behöva en uppfräschning.
Som vi tidigare sagt såg vi dock ett antal möjligheter och en fin potential hos Asienprogrammet. Asien är ett bra tillväxtområde och detta kunde användas i marknadsföringen. Asien är framtiden, och det lönar sig verkligen att studera. Vi ser inga direkta hot, men vi befarar att om Asianets studentantal fortsätter att sjunka kommer det att uppstå en lucka för konkurrenter att rikta in sig på en liknande business. Då kommer det att bli svårt för Asianet att vinna tillbaka sina studenter.
Vi har valt att börja med att göra en SWOT-analys (Mossberg & Sundström 2011, 367-371)på Asienprogrammet då vi genast identifierade ett flertal både svagheter och möjligheter. Bland styrkorna kunde vi hitta att vi de enligt egen utsaga och enligt tidigare studerande har bra kursutbud och hög kvalitet på kurserna. Dessutom är kurserna lättillgängliga eftersom de bara erbjuder nätkurser. De kan därför erbjuda kurser åt alla universitet som är medlemmar i nätverket och även åt utomstående intresserade, även om dessa måste betala sin kurs själva. Vi hittade dock övervägande delar svagheter, där de flesta hör till själva marknadsföringen av programmet. Detta betyder att de har tillväxtpotential då själva produkten är bra, men marknadsföringen är bristfällig. För det första är det mycket svårt att hitta både deras nätsida och deras facebooksida. Vi skulle knappast ha hittat någondera om vi inte hade fått respektive adresser. Vår första analys för varför det är så komplicerat är att de har ett så krångligt namn som är svårt att komma ihåg. De skulle behöva marknadsföra sig under ett annat namn, och vårt enklaste förslag är att helt enkelt välja deras domännamn: Asianet Finland. Det är mycket lättare att hitta på både sökmotorer på nätet och på facebook än Finnish University Network for Asian Studies. När vi väl hittade hemsidan hittade vi ytterligare en svaghet: Hemsidan är mycket omotiverade, ouppdaterad och ser gammal ut. Den skulle behöva en uppfräschning.
Som vi tidigare sagt såg vi dock ett antal möjligheter och en fin potential hos Asienprogrammet. Asien är ett bra tillväxtområde och detta kunde användas i marknadsföringen. Asien är framtiden, och det lönar sig verkligen att studera. Vi ser inga direkta hot, men vi befarar att om Asianets studentantal fortsätter att sjunka kommer det att uppstå en lucka för konkurrenter att rikta in sig på en liknande business. Då kommer det att bli svårt för Asianet att vinna tillbaka sina studenter.
Nulägesanalys
Den andra analysen vi har valt att göra är en nulägesanalys (Mossberg & Sundström 2011, 363-367). Hittills har man använt e-post som sin huvudsakliga marknadsföringskanal och har ganska långt förlitat sig på det och den s.k. "word-of-mouth"-metoden (Mossberg & Sundström 2011, 28). De har kontaktpersoner i alla medlemsuniversitet och de tänker sig att dessa ska sprida ordet om deras kursutbud. Vi har inte fått någon information om denna person inom ÅA, så hittills har det inte fungerat särskilt bra. Genom facebook och sin webbsida sprider de information, men på facebook har de inte särskilt många följare (161 stycken för att vara exakt, 27.2.2014).
Denna strategi har tagit dem dit de är idag. De har för lite studenter och är i kraftigt behov
av att få flera studenter att gå kurserna för att få pengar för att kunna driva verksamheten vidare.
Men vad skall vi göra nu? Vi tänker oss ett flertal olika saker man kunde göra för att sprida ordet om Asienprogrammet. Man kunde börja dela ut blanketter angående
kursutbudet t.ex. före en föreläsning för att väcka intresse hos studenter.
Försök få in information om sin verksamhet till flera olika forum och kanaler, och försök att inleda samarbeten med medlemsuniversitetens nätsidor. Förnya hemsidan så att den ser mer inbjudande och motiverande ut och
hitta på ett namn som är lättare att komma ihåg. Viktigt är också att poängtera att Asien är ett
område som är på kommande och att kunskap om Asien kommer att vara värdefullt på framtidens arbetsmarknad.
Marknadsföringsmix
Den tredje och sista modellen vi valt är marknadsföringsmixen (Mossberg & Sundström 2011, 32-34). Priset är bra för de studenter som är inskrivna vid något av medlemsuniversiteten. För övriga utomstående kostar kurserna 50€ per studiepoäng, vilket vi anser att är lite i överkant, men det är å andra sidan i första hand studenterna vid medlemsuniversiteten de riktar sig till. Produkten, det vill säga kurserna, är unika då de är de enda som erbjuder dylika kurser i Finland. Platsen är inbjudande då de erbjuder nätkurser. Alla kan gå kursen oavsett var de befinner sig och detta är en sak som är poängtera eftersom studenter idag är bekväma av sig. Vad gäller påverkan så uppskattar vi att vi inom kundgruppen har de över 15 000 studenter, men ändå har de bara lyckats locka 172 till deras kurser i år. De når inte ut till sin målgrupp och de har mycket liten påverkan.
Den tredje och sista modellen vi valt är marknadsföringsmixen (Mossberg & Sundström 2011, 32-34). Priset är bra för de studenter som är inskrivna vid något av medlemsuniversiteten. För övriga utomstående kostar kurserna 50€ per studiepoäng, vilket vi anser att är lite i överkant, men det är å andra sidan i första hand studenterna vid medlemsuniversiteten de riktar sig till. Produkten, det vill säga kurserna, är unika då de är de enda som erbjuder dylika kurser i Finland. Platsen är inbjudande då de erbjuder nätkurser. Alla kan gå kursen oavsett var de befinner sig och detta är en sak som är poängtera eftersom studenter idag är bekväma av sig. Vad gäller påverkan så uppskattar vi att vi inom kundgruppen har de över 15 000 studenter, men ändå har de bara lyckats locka 172 till deras kurser i år. De når inte ut till sin målgrupp och de har mycket liten påverkan.
Källförteckning:
Mossberg, Lena & Sundström, Malin (2011) Marknadsföringsboken Studentlitteratur Ab, Lund
iSquad